좋은 질문을 만드는 힘
무엇을 만들고 싶은지, 어떤 기능이 필요한지 먼저 생각합니다.
AI가 코드를 만들어 주는데, 코딩을 배울 필요가 있을까요?
우리 아이가 코딩을 처음 접하는데, 어디서부터 시작해야 할까요?
문법을 외우는 것보다 생각하는 힘을 기를 수 있을까요?
아이의 수준과 관심에 맞춰 수업을 진행할 수 있나요?
AI 시대의 코딩 교육
AI가 코드를 만드는 시대, 무엇을 만들지 생각하고
결과를 스스로 판단하는 힘이 중요합니다.
무엇을 만들고 싶은지, 어떤 기능이 필요한지 먼저 생각합니다.
필요한 기능을 하나씩 나누고 어떤 순서로 만들지 정합니다.
프로그램을 실행하고 예상과 다르면 원인을 찾아 고칩니다.
코드포워드에서 익히는 사고의 과정
생각하는 코딩의 세 단계
만들고 싶은 것을 정한 뒤, 필요한 기능을 나누고 직접 실행해 봅니다.
AI가 코드를 만들수록, 문제를 정의하고 답을 검증하는 능력이 중요합니다.
학생이 좋아하는 주제와 코딩 경험을 살펴보고, 함께 만들 프로그램을 정합니다.
코드를 직접 작성하고, 막히는 부분은 함께 살펴봅니다.
다양한 값을 넣어 실행하고, 예상과 다르게 동작하면 원인을 찾아 수정합니다.
무엇을 만들고 어떻게 해결했는지 수업 내용과 결과를 기록합니다.
배우는 언어와 기술
학생의 경험과 관심에 따라 적합한 도구를 선택합니다.
코딩 기초부터 알고리즘, 데이터 다루기까지 차근차근 배웁니다.
웹페이지를 만들고 직접 동작하는 기능을 구현합니다.
프로그래밍의 기본 원리와 문제를 해결하는 과정을 익힙니다.
블록을 조합하며 순서와 조건을 익히고 아이디어를 만들어 봅니다.
수업 대상
코딩이 처음인 학생부터 스스로 만들고 싶은 것이 있는 학생까지,
각자의 관심과 속도에 맞춰 배웁니다.
기초 개념부터 차근차근 배우고 싶은 학생
떠올린 아이디어를 직접 구현해 보고 싶은 학생
배운 내용을 바탕으로 혼자 문제를 풀고 프로젝트를 이어가고 싶은 학생
초등학생부터 대학생까지, 현재 수준에 맞춰 진행합니다.
수업 지역
예정 지역은 일정이 확정되지 않았습니다.
시·군·구 경계: 통계청 SGIS (2018년 기준)